为深化专业认知、提升实践能力、涵养职业素养，2026年9月10日至11日，中南大学人文学院中文系组织2024级汉语言文学专业本科生开展认知实习，先后走进长沙长郡自贸临空高级中学和宋旦汉字艺术博物馆两个实习基地。本次实习通过课堂观摩、教学实训、文化体验等多种形式，引导学生在真实的教学与文化场景中知行合一、学思并进。

立足真实课堂，锤炼教学本领

9月10日上午，全体师生前往长沙长郡自贸临空高级中学。

（全体师生在长沙长郡自贸临空高级中学合影留念）

高中语文教师陆斐菲以李白名篇《将进酒》为例，为同学们展示了一堂精彩纷呈的高中语文课。陆斐菲老师以“仙”字统领全课，通过层层递进的诵读引导学生感性感知诗人情绪，又引入“情绪曲线图”，带领学生理性把握诗人的情感脉络，充分展现了高中语文教学的魅力与活力。

（陆斐菲老师执教《将进酒》公开课）

说课环节，陆斐菲老师系统阐述了教学设计思路，重点分析了教学重难点与学生核心素养的培养路径。评课环节，长郡自贸临空高级中学教科室主任蒋云霞认为，陆斐菲老师的课堂设计新颖、推进流畅、学生参与度高，并就优化教学节奏、深化文本细读等方面提出了中肯建议。中南大学人文学院晏选军教授充分肯定了高中课堂的活跃氛围，并就大学中文教学与中学语文教学的衔接分享了思考。中学一线教师与大学师生围绕教学设计、课堂互动、目标落实等话题深入交流，现场气氛热烈。

9月10日下午，在长郡自贸临空高级中学语文教师的带领下，同学们以《将进酒》和《沁园春·长沙》为课题，分组开展教学实训。各小组围坐在一起，逐句研读文本、推敲教学切入点、设计课堂提问与活动，并在组内反复试讲、相互点评。展示环节，同学们轮番登台、各展所长，呈现出风格迥异却同样用心的课堂设计。

（汉语言文学专业学生进行课堂展示）

长郡自贸临空高级中学语文教研组长柳丹充分肯定了同学们的表现，并提醒大家，在实际课堂教学中要坚持“文本为主、学情为先”。中南大学人文学院中文系主任贺天琪在总结时谈到，教学不是单向输出，要眼里有学生、心中有节奏，在互动中让课堂真正“活”起来。

传承汉字文脉，坚定文化自信

9月11日上午，全体师生前往宋旦汉字艺术博物馆。在庄重典雅的习字礼中，同学们正衣冠、行拜礼、执笔习字，感受汉字书写的庄重与神圣。随后，同学们在工作人员的带领下参观了博物馆常设展览，从甲骨文到篆、隶、楷、行、草，千年汉字文脉如长河般流淌。

（全体师生在宋旦汉字艺术博物馆合影留念）

同学们分组体验了拓印、活字印刷、篆刻等汉字艺术。拓印区里，宣纸覆于碑刻之上，拓包轻拍，古朴文字跃然纸上；活字印刷区里，拣字、排版、刷墨、铺纸、压印，大家亲身体验了这一伟大发明的制作流程；篆刻区里，同学们手握刻刀，于方寸之间精心雕琢。在纸张与金石之间，同学们真切触摸到汉字的魅力，也对“中文人”的身份有了更加立体而深切的理解。

（体验拓印）

（体验活字印刷）

（体验篆刻）

本次认知实习将课堂教学与文化体验紧密结合，让同学们在真实场景中加深了对专业的理解，也增强了传承中华优秀传统文化的自觉。中南大学人文学院中文系将继续拓展实习实践平台，推动课堂教学与一线实践深度融合，引导学生在真实情境中锤炼本领、砥砺情怀。2024级汉语言文学专业学子也将以此次实习为起点，在未来的专业学习中夯实根基、拓宽视野，以扎实的学养与自觉的担当，在教书育人、文化传承的广阔天地间稳步前行。

撰稿：杨刘欣

图片：杨刘欣

初审：贺天琪    复审：曹修禺    终审：刘新少